文/75分妈妈
正值七八月份，本来应该是被高温热得火烧火燎的时候，但他来了——台风利奇马。大家应该都看新闻了，这场台风拎不清，掌握不好风力和火候，无论是人员伤亡还是经济损失方面，对我们的影响都很大。而且，就像一位U妈留言所说：“台风预警，我们这所有幼儿园都停课，母婴群快炸了。因为娃放假了，大人不放，都说怎么能让孩子自己在家带自己？”是的了，对于当爹妈的人来说，由于台风限制了出行，还占用了工作日，所以很多幼儿园放了一个比较草率的假了，最后那天台风没来，但是我们在公司、娃在家。没办法，我只有请假回家带娃了，但我家傻儿子，听着打雷下雨居然一点不怕，只是好奇得蠢蠢欲动，小小年纪思考起这样的哲学问题，他问我：「妈妈，台风是什么？」「它从哪里来，要到哪里去？」当一个母亲真的好累，还要时刻提防孩子，问出我一无所知的问题。我很想告诉他，妈妈也是一个从小住在内陆的孩子，台风基本上只存在于电视机里。但我还是勉强维护着自尊，打太极说：“乖，该干嘛干嘛去。”但我的孩子显然不懂看人眼色，在之后的半个小时里，他又顽强不息的问了十几次：「妈妈，台风是怎么来的？」于是我做出了一个伟大的决定——跟他一起探讨学术查了两个小时的资料，并且为了让这位复读机闭嘴，我们还做了一个“制造台风”的小实验。当然，这几天你们可能也经历了和我同样的遭遇，好东西应该互相分享，当孩子们总是向你提出任何有关气候、自然的问题却经常让你头疼不已时，最简单的满足方法就是带他们做一个材料好找、步骤简单的科学小实验——制造一场“小台风”作为开堂的第一课，这个实验非常简单，可以当做爸妈们带娃做实验前的热热身。实验材料：1、塑料瓶、清水2、任何颜色的食用色素实验步骤：1、往塑料瓶里装3/4以上的清水，倒入食用色素。2、把瓶盖拧紧以后，朝着同一个方向快速摇晃瓶子。再松开手，就能制作一场“小台风”了。这时候向孩子解释，台风其实就是指发生在温暖的海洋表面上的热带气旋。而我们经常听到的“飓风”，也是热带气旋，只是发生的地点不一样。大家还会听到另一种，叫做龙卷风，它和台风、飓风是不同的，龙卷风不是热带气旋，而是由于强对流而产生。所以到底是怎么回事呢——近距离看龙卷风是什么体验？（图片来自kcedventures）如果我的孩子问我，“龙卷风是什么？”我可以查完资料告诉他们：“龙卷风，就是热空气和冷空气发生了一场关于谁是最强者的打架。”但当他再问我“怎么样才可以看到龙卷风”时，老母亲大概开始说不出话。而有的时候，一场小实验却可以让我们了解在现实生活中无法体验到的东西，比如在瓶子里就可以感受到——近距离看龙卷风到底是怎样的体验。实验材料：1、两个1升容量的塑料汽水瓶2、一个瓶口大小的金属垫圈3、蓝色的食用色素4、胶带、毛巾实验步骤：1、将1个汽水瓶倒入3/4的水，并往水里加入几滴蓝色食用色素。2、将金属垫圈放在瓶子的顶部，把第二个塑料瓶倒转过来，将两个瓶口用胶带粘在一起。3、把毛巾垫在下面（防漏水），抓住两个瓶子并快速把它们翻转过来，让有水的塑料瓶在上方。4、当水从上面的瓶子里流到下面时，水会开始做螺旋运动，上面的瓶子里开始形成一个漏斗。这时候我们可以和孩子解释，如果在天空中往下看龙卷风，也可以看到龙卷风的中间是空心的。这个中心被称为是龙卷风的风眼，它其实是循环的空气形成了旋涡的样子，而正风眼的地方可能风很小，甚至风平浪静、天气晴朗。看不见的空气，是怎么运动的？在看天气预报时，我们经常能听到几个词，比如“冷空气南下”、“被暖气团笼罩”，所以孩子也许就有问过你这个问题：“空气明明看不见，怎么知道它在运动呢？”这个问题问得好，因为我用语言解释不了，最好的答案大概就是用一个小实验让孩子亲眼看下是怎么回事？
实验材料：1、两个塑料大容器2、热水、冷水和冰块3、一个气球；一个2L的塑料饮料瓶4、雪糕模具、红色和蓝色的食用色素5、小玻璃瓶、大玻璃水缸实验步骤：1、往一个容器里倒热水，另一个加冷水和冰块，然后把气球套在塑料瓶口。2、将瓶子放进装满热水的容器中间并等几分钟，这时候发现气球开始膨胀起来。3、再将瓶子取出来，放进冷水和冰块的容器中，过一会之后气球又开始收缩了。4、可以让孩子不断重复上面两个步骤，并鼓励他们仔细观察、比较、猜测和推理。借此和孩子解释，当把塑料瓶放进热容器中，瓶子里的空气变暖，热空气膨胀就会吹起气球；当把瓶子放在冷水中时，空气又冷下来了，冷空气收缩所以气球像泄了气一样。
5、将蓝色色素混合水后搅拌均匀，倒入雪糕的模具中，并放冰箱冷冻成冰块；同样，将红色色素混合水后搅拌均匀，加热后倒入小玻璃瓶当中。6、往玻璃水缸中装满常温水，将蓝色的冰块（冷空气），和红色的玻璃瓶（热空气）放进水缸中。然后我们就能看到冷热空气到底是怎么运动的。由于热胀冷缩的原因，热空气膨胀了会密度减小，而慢慢上升；相反，冷空气收缩了就会下降。创造自己的“云”和“雨”
实验材料：1、透明的罐子2、很多小棉花球3、过滤网或者小蒸笼4、玻璃杯、水、滴管和蓝色食用色素实验步骤：1、将透明的罐子拧开盖，把过滤网放在透明的罐子的顶部，并在过滤网上放棉球，来模拟“云层”。2、在玻璃杯中倒入清水，加几滴蓝色食用色素。让孩子用滴管吸入水，将水滴在棉球上。3、不断重复上一个步骤，一直让棉花球，也就是云层吸收满水分。云层充满水分之后会开始滴水，最终水又滴入了透明的罐子里面，这也就是大自然降雨的过程。
4、这个实验非常适合年龄比较小的宝宝，使用滴管还可以帮他们进行精细运动的练习。关于气压的2个小实验（图片来自giftofcuriosity）01纸巾为什么是干的？
实验材料：纸巾、开口玻璃杯、水池、水实验步骤：1、将几张纸巾紧紧塞到玻璃杯的底部，然后检查一下，杯子倒放时纸巾也保留在底部。
2、在水池里注水，水深要大于玻璃杯的高度。然后将玻璃杯保持直立，倒放在水里。（不要倾斜）
3、把玻璃杯从水中取出来，拿出杯子底部的纸巾，发现纸巾仍然是干燥的。因为即使水池的水已经没过了玻璃杯，但玻璃杯中空气的压力会把水推开，所以水进入不了杯子里，纸巾是干燥的。
02纸板为什么不掉下来？
实验材料：开口塑料杯、纸板、水
实验步骤：1、如果将纸板放在杯子的顶部，把杯子倒放时，纸板会掉下来。这时候可以问问孩子：为什么纸板掉下来。借此向他们解释一下，是引力。2、把水倒进杯子里，大概倒入2/3的位置，然后把纸板放在杯子的顶上。
3、来到浴室或者水池边上，让孩子用手把纸板压在杯子上，再把杯子倒着拿，放下压住纸板的手，这时候纸板居然固定住了，没有掉下来。因为当杯子外的空气进入杯子时，纸板会掉下，但水在杯子和平坦的纸板间形成了密封，导致杯子外面的空气进不来，这时候对于纸板来说，向上推的压力大于向下拉的重力，所以它掉不下来，悬浮在了空中。
“水循环”到底是什么？（图片来自gift of curiosity）为了防止宇宙被破坏，为了维护世界的和平，哦，不，为了让孩子了解天气和降雨，他们可能还需要了解什么是水循环：它是大自然净化、循环和补充水的方式。要理解水循环，就要明白四个基本要点，蒸发、冷凝、降水和径流。而要完成这样一场水循环的实验，只需要用到厨房的基本材料。实验材料：1、一个大的透明容器，比如厨房的一个大玻璃碗。2、一个小的透明容器，比如小玻璃碗。3、热水或者温水（水越热，实验速度越快，但千万不要烫到孩子）4、食盐、勺子、保鲜膜、冰块实验步骤：1、把温水倒入大碗中，加入很多盐。用勺子把盐搅拌均匀，来模拟我们“海洋”的状态。（为了加快实验中水循环的蒸发，我们才用了温水或者热水）2、将一个小玻璃碗放在大碗的中间，并用保鲜膜把大碗的顶部封住。（将会用小碗收集降下的“雨”）
3、放一些冰块在大碗上面的保鲜膜中央。这时“海洋”上的冰，会让蒸发的水分在上升时凝结。
4、静静等待一段时间会看到蒸气在保鲜膜下凝结，成为空气中的“云”。慢慢会开始降雨，水从保鲜膜下方降到“海洋”（大碗）当中，也有一些雨会降到“海洋”中间的小碗中。
5、可以让孩子试着喝下小碗中的雨水，会发现雨水并不是咸的。因为降水只是由于海水蒸发，海水的盐分不会随着蒸发跑到天上，借此可以解释一下，即使最初来自于海洋，但在没有污染的情况下，雨水其实是可以喝的。
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台风登陆，你家的幼儿园放假了吗？
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