月考总结与反思
有关于月考的总结，这两天想了很多……总在思考着以一种合理恰当的方式给大家提出来，便于我们总结、思考、提升、进步……
月考后的这几天我找了好些同学谈心，了解孩子们的学习情况，同时我又仔细地对咱们考试成绩比较理想和比较不理想的两个群体做了近4天的观察。观察的笔记总结出来还是让人比较惊讶——似乎看到这些笔记已经可以约略的看到很多同学以后的情况和样子……
其实看到这个笔记，我们谁都心知肚明，不过是那些陷入恶性循环的人难以走出抑或是随意懒散拖沓惯了吧！
我也把这个笔记展示给了孩子们，很多都还觉得根本不可能，觉得习老完全停留在理论层面……也许，在我们身边很难找到尽善尽美的榜样，但至少，班上确有几个值得大家学习借鉴的典型；至少，我们可以尽量往一种好的学习生活的良性循环去努力、调整！
以下是我近期认真观察和与同学交流形成的笔记，绝对真实可靠：
良性循环：
精力充沛、认真听课、专心笔记——课下处理疑难——作业效率较高（基本不需要翻书、讨论、冥思苦想）——晚自习前几乎完成全部作业，个别疑难题请教老师——回寝室处理极少数未做完的作业、适当复习、基本按时休息——第二天……
恶性循环：
上课走神、打瞌睡——课下补觉、闲聊——晚自习再开始做作业，慢慢翻书、小声讨论——作业效率低下，最多完成一半作业——回寝室打闹串寝、吃东西浪费时间——熄灯后加班补作业到12点、1点……——第二天（未做完的作业抄抑或直接不交）……
这种日渐的分化是我们谁都不愿意看的的情形，甚至我在记完这些的时候也感到惊讶……于是，趁着下午的午间新闻时间给大家看了《我在做，你在看》这样一个故事。我可能清楚的知道，这样的故事要说完全不在我们一个班的孩子身上重演可能几乎不可能，但终究还是期待着，看过之后，我们如果能少几个那样的“看客”，就应算是不小的收获了吧！
